Overblog
Seguir este blog Administration + Create my blog

Presentación

Translator

English French German Italian Dutch Russian
Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified

Buscar En El Blog

http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/freire998.gifDefendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización.

 

Paulo Freire

Archivos

DE DONDE NOS VISITAN

Music

 

9 mayo 2011 1 09 /05 /mayo /2011 16:32

http://www.comparatuescuela.org/img/imco_logo.pngCompara tu escuela es la aportación del Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO) a la causa de quienes buscamos contribuir a  mejorar el sistema educativo mexicano. Los padres y madres de familia pueden acceder a información que  les sea útil para elegir escuelas y poder conocer su desempeño a través de los resultados de la prueba ENLACE.

Compara tu escuela permite comparar los resultados de la prueba ENLACE en Español y Matemáticas para todas las primarias y secundarias públicas y privadas del país. Con ello, los padres de familia pueden contar con un referente objetivo para tomar mejores decisiones y exigir mayor calidad a las escuelas públicas y privadas.

Sabemos que la cercanía al hogar es uno de los principales factores en la elección de escuelas. Por ello, Compara tu Escuela permite a los usuarios conocer cuál es la oferta de escuelas cercanas a su domicilio y comparar su desempeño académico.

Además, Compara tu Escuela abre un espacio para la participación ciudadana para calificar y comentar aspectos diversos sobre las escuelas que se suman a la información objetiva sobre la calidad que aportan los resultados de la prueba ENLACE.

Las bases de datos y sus actualizaciones estarán disponibles en todo momento para su descarga total sin ninguna restricción con el objetivo de que puedan ser utilizados por quienes estén interesados en encontrar formas innovadoras de interpretarlos.

 

Fuente: Mexicanos Primero

Compartir este post
Repost0
8 abril 2011 5 08 /04 /abril /2011 18:45

http://www.celadel.org/file.php/1/elearning.jpgEl siglo XXI impone a cualquier proyecto educativo que pretenda verdaderamente desarrollar competencias necesarias para la vida moderna, como es la Alfabetización Digital y la reducción de la Brecha Digital, siendo un gran desafío, sobre todo en los países en vías de desarrollo, debemos saber y reconocer que las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) son instrumentos potenciales para el crecimiento científico, cultural y económico de los pueblos.

El integrar las TIC al proceso educativo sirve como apoyo a la docencia y proporciona al proceso de enseñanza – aprendizaje las herramientas necesarias en la cual el alumno no solo trabaja a su propio ritmo como una respuesta positiva a la enseñanza a través de la tecnología, sino que también se fomenta el trabajo colaborativo que proporciona los entornos virtuales de aprendizaje que son verdaderas comunidades de aprendizaje que potencian aun más el proceso de enseñanza aprendizaje.

Por ello los docentes han comprendido que para educar a esta generación hay que usar las herramientas de esta generación. Según los estudios en la sociedad del conocimiento el uso de las TIC y las plataformas virtuales de aprendizaje son herramientas muy poderosas y efectivas para todos los niveles educativos, especialmente contribuye a mejorar el rendimiento escolar a través de la interacción, así como en reducir la brecha digital y a través de los entornos virtuales de aprendizaje permite la interacción entre docentes y alumnos y entre pares despertando el interés que es el motor que permite a los niños aprender de manera atractiva e interactiva utilizando las herramientas TIC.

Las nuevas tecnologías, sobre todo Internet, proporciona herramientas muy adecuadas para el aprendizaje, tanto en horas presenciales como en horas que el alumno esta fuera del aula y permite establecer un contacto profesor-alumno más amplio al poder realizar, por ejemplo, tutorías on-line.

Asimismo es posible desarrollar nuevos métodos docentes más eficientes, con los que los alumnos consigan aprender más y mejor, y realizar una evaluación que permita al profesor un mejor conocimiento del alumno así como de las competencias que ha adquirido.

El conocido nuevo modelo docente presenta un cambio a la docencia tradicional pues ya no serán clases donde el profesor explica el temario y el estudiante asimila los conceptos, sino que está todo basado en el aprendizaje del estudiante. Así pues, es muy importante disponer de material que permita al estudiante seguir correctamente las distintas asignaturas.

 

 

Fuentes: http://www.sociedadelainformacion.com/15/plataforma.pdf

http://www.ual.es/Congresos/JIA/completo/utilizacion%20abengoza.pdf

http://www.redeees.com/publicacion/ver/id/327/plataformas-virtuales-de-aprendizaje-un-nuevo-modelo-docente

 

 

Compartir este post
Repost0
7 abril 2011 4 07 /04 /abril /2011 16:07

http://www.muyinteresante.es/images/stories/tecno/facebook2.jpgLa semana pasada, la Academia Americana de Pediatría (AAP) publicó en la revista Pediatrics un informe sobre el impacto de las redes sociales que afirma que el uso de estas redes es un indicador a tener en cuenta a la hora de valorar la salud de niños y adolescentes. Según el documento, los expertos de esta institución creen que se debería incluir en el cuestionario médico datos relativos al uso de Facebook y otras redes sociales con el objeto de diagnosticar (y a ser posible prevenir) una posible depresión infantil.

No en vano, “según encuestas recientes la mitad de los adolescentes acceden a su red social favorita más de una vez al día, y hasta el 22% de los adolescentes llegan a abrir la página más de una decena de veces”. Por lo tanto, concluyen los autores, una gran parte del desarrollo emocional y social de esta generación se está produciendo en Internet y en estas plataformas.

En el informe la AAP llega a hablar de “depresión Facebook”, y asegura que los niños afectados por ésta estarían en riesgo de aislamiento social o tendrían poca autoestima, lo que se sumaría a una gran cantidad de tiempo pasada en la red social, algo que se convertiría en un elemento depresivo. 

Las páginas de Facebook pueden hacer que los chicos se sientan peor si éstos creen que no están a la altura de sus amigos debido al número de visitas, mensajes actualizados y fotos de personas felices que, en apariencia, lo están pasando realmente bien. Podría ser más doloroso que los encuentros de la vida real que hacen sentir mal a los adolescentes, según Gwenn O'Keeffe, coautora del estudio, ya que “Facebook provee una visión distorsionada de lo que en verdad está ocurriendo”. Además, esta red social promueve una atmósfera de competitividad social, según los autores.

No obstante, no todos los especialistas coinciden en los efectos negativos de la popular red social. La experta en medicina adolescente Megan Moreno, de la Universidad de Wisconsin (EE UU), ha asegurado en declaraciones a Associated Press que la utilización de Facebook puede mejorar la percepción de la conexión social entre los jóvenes equilibrados y tener el efecto contrario entre aquellos propensos a la depresión.

 

Fuente: Revista Muy Interesante

Compartir este post
Repost0
5 abril 2011 2 05 /04 /abril /2011 17:05

No se asusten ustedhttp://innovalibre.files.wordpress.com/2009/09/literatura.jpges; tranquilícense, que el título de esta columna no atenta ni contra la ortografía académica oficial, ni contra las formas o costumbres bienhablantes al uso. Concluirán una vez  más que "no hay palabra mal dicha si no es mal interpretada"

Hace muy pocos años, los medios de comunicación divulgaron una curiosísima noticia. Un juez se querelló por desacato contra un abogado porque éste le había espetado algo así como que la sentencia que acababa de dictar debía ser revocada "por huevos"; o al menos eso es lo que entendió el susodicho juez, ya que el abogado negó cualquier actitud irrespetuosa y, amparándose en el DRAE, puntualizó que lo que él había dicho era que la sentencia en cuestión debía ser revocada "por uebos", así, sin hache y con be.

Efectivamente, el DRAE recoge el vocablo uebos y lo define como "necesidad, cosa necesaria" Se trata de un arcaísmo cuyo origen etimológico se encuentra en la palabra latina opus, que con el verbo esse y un dativo adquiría en la lengua de Horacio el valor semántico de 'necesidad'. En esta misma estructura, calcada del latín, lo encontramos en el castellano antiguo en frases como "uebos me es" (literalmente, 'es necesidad para mí', es decir, 'necesito'): nunqua lis era uebos buscar otra mengía ('nunca necesitaban buscar otra medicina'), escribe Berceo en la Vida de San Millán. De ahí pasó a usarse, con el mismo valor, en cualquier otra construcción sintáctica: Nos huebos avemos en todo de ganar algo ('nosotros necesitamos tener ganancias en todo'), leemos en el Poema de Mio Cid; posibilidad que ya tenía opus en los textos latinos o semirromanceados de la Edad Media: per ad opus de illo señor ('para las necesidades del señor') se redacta en el Fuero de Logroño, de 1095.

Como se ve, en los textos medievales nuestra palabra aparece escrita sin hache y con ella. Por eso el DRAE la admite de las dos formas, si bien prefiere uebos por ser la grafía más antigua y, sobre todo, por marcar más claramente las diferencias con huevos.

En conclusión: cuando tenga usted ganas de desahogarse sin quedar mal, suelte un "uebos" fuerte y sonoro. Se sentirá mejor. Pero ¡ojo!: especifique que se escribe sin hache y, sobre todo, con be. Así, sus oyentes no tendrán más remedio que considerarlo como persona culta y bienhablada. Y es que hay que hablar bien por necesidad, o sea, por uebos.

 

Fuente: canales.larioja.com/romanpaladino/f32.htm

Compartir este post
Repost0
30 marzo 2011 3 30 /03 /marzo /2011 21:11

Por: Jesús Treto G.

 

A partir de los temas estudiados y de las visitas realizadas a las escuelas secundarias en los semestres anteriores, elabore, en forma individual, un escrito que dé cuenta de los conocimientos acerca del trabajo del profesor de educación secundaria y de los aspectos que es necesario tener en cuenta para trabajar con grupos de adolescentes.

Compartir este post
Repost0
23 marzo 2011 3 23 /03 /marzo /2011 19:40

"¡De Panzazo!"en su versión final, será un largometraje de Mexicanos Primero, Juan Carlos Rulfo y Carlos Loret de Mola, a presentarse en las salas de cine de todo el país para el 2011.

"¡De Panzazo!" refleja la realidad del sistema educativo actual y presenta las consecuencias de la mala calidad de la educación.

Buscará activar a los padres de familia, alumnos y maestros mexicanos.

 


  Fuente: Mexicanos Primero
Compartir este post
Repost0
22 marzo 2011 2 22 /03 /marzo /2011 17:01

Dormir ayuda a consolihttp://www.muyinteresante.es/images/stories/salud2/dormir-bien.jpgdar la memoria, es un eficaz tratamiento de belleza, mejora nuestras habilidades motoras y evita una muerte prematura, además de combatir la obesidad. Te lo contamos para conmemorar el 18 de marzo, el Día Mundial del Sueño, que se celebra desde 2008.

 

Memoria y creatividad. Dormir ayuda a consolidar la memoria, pero también a reorganizar la información y a extraer los datos más relevantes, según un estudio reciente de la Universidad de Notre Dame (EE UU). De acuerdo con los autores, de este modo el sueño favorece que produzcamos ideas nuevas y más creativas.

Más atractivos. Dormir bien es un eficaz tratamiento de belleza, según un estudio publicado en la revista British Medical Journal. Sus autores, del Instituto Karolinska de Estocolmo (Suecia), demostraron que las personas que han dormido bien durante la noche resultan más atractivas y más saludables que las personas que han estado privadas de sueño.

Una estrella del Guitar Hero. Un estudio realizado en la Universidad de Ontario (Canadá) el año pasado demostró que, después de una noche de sueño reparador, una persona mejora su habilidad en el aprendizaje de tareas motoras complejas como las que se necesitan para jugar al popular videojuego Guitar Hero III. Concretamente, el número de notas aprendidas aumenta hasta un 7% si descansamos.

Ni más ni menos. Dormir menos de 6-8 horas puede ser fatal para la salud, según revela un reciente estudio publicado en la revista Sleep, que ha estimado que reducir el descanso nocturno aumenta en 12% el riesgo de muerte prematura. Dormir nueve o más horas al día no perjudica la salud, pero suele ser un indicador de alguna enfermedad seria, sugieren los autores. Por su parte, científicos de la Universidad de California, en San Diego (EE UU), han demostrado que el secreto de una vida larga para las mujeres es dormir 6.5 horas.

Contra la obesidad. El descanso nocturno afecta al peso y al índice de masa corporal (IMC), como desmotró Nathaniel Watson, del Instituto del Sueño de la Universidad de Washington (EE UU) en estudios con gemelos. Concretamente, dormir más de la cuenta puede aumentar en 0,2 el IMC, mientras la falta de sueño lo aumenta hasta 1.4, favoreciendo la obesidad y el sobrepeso.

Siesta para el corazón. Echarse una siesta de 45 minutos durante el día puede tener beneficios para el sistema cardiovascular, según demostraron investigadores estadounidenses en un estudio publicado en la revista International Journal of Behavioral Medicine. Concretamente, los experimentos demostraron que la presión arterial se mantiene más baja si dormimos siesta frente a si no lo hacemos, especialmente cuando los sujetos se someten a estrés psicológico. Y que los problemas de hipertensión se reducen.

 

Fuente: Revista Muy Interesante

Compartir este post
Repost0
16 marzo 2011 3 16 /03 /marzo /2011 19:38

Estudiantes del 2° grado, grupo C, de la Escuela secundaria Anton Makarenko.

Para realizar su examen de ecuaciones tienen que dar click en la dirección de abajo.

En la pagina que se va a abrir, en la parte de abajo y a su derecha, en donde dice ¿Tienes código de algún examen?, escriban el código que les di, después escogen su nombre en la lista, y pueden comenzar su examen.

Mucha suerte.

 

Para realizar tu examen da click AQUI.

 

Prof. Jesus Treto

Compartir este post
Repost0
15 marzo 2011 2 15 /03 /marzo /2011 16:34

Ecuaciones

 

Ecuación es una igualdad donde hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas.

 

Resolver una ecuación por despeje

 

Para resolver  una ecuación antes recordemos las leyes de los signos:

  • ·         Si dos o mas números tienen el mismo signo: Sumamos los números y conservamos el signo:

                Ejemplo:             +2 +4 = +6                          que es lo mismo que     2 + 4 = 6

 

                                           +5 +9 +3 = +17                   que es lo mismo que     5 + 9 +3 = 17

 

                                            - 2 – 5 = -7                        los dos números son negativos

                                                                                      por lo tanto los sumamos  2 + 5 = 7

                                                                                      pero conservamos el signo negativo

                                                                                      para quede -7

                                                                                      así - 2 – 5 = -7

 

                                          - 8 -10 = - 18                       los dos números son negativos

                                                                                      por lo tanto los sumamos  8 + 10 = 18

                                                                                      pero conservamos el signo menos

                                                                                      para que quede -18

                                                                                      así - 8 -10 = - 18

 

  • ·         Si dos o mas números tienen signos diferentes se restan y se pone el signo del numero mayor:

Ejemplo:             +8 – 3  = +5                        que es lo mismo que     8 – 3 = 5      

        

                                                                      el 8 es mayor que 3                                           

                                                                      el 8 tiene signo positivo              

                                                                      8 – 3 = 5              

                                                                      el signo positivo se le pone al resultado

 

 

                               8 – 10 = -2                           el 10 es mayor que 8

                                                                           el 10 tiene signo negativo

                                                                           10 – 8 = 2

                                                                           el signo negativo se pone en el resultado

 

 Otros ejemplos:                              9 – 15 = - 6         

                                                        -20 + 7 = -13

                                                        -32 + 18 = -14

 

Recordemos  las propiedades de las operaciones en un despeje:

  • ·         Si es positivo pasara a negativo.
  • ·         Si es negativo pasara a positivo.
  • ·         Si esta multiplicando pasara dividiendo, y conserva el signo.
  • ·         Si esta dividiendo pasara multiplicando, y conserva el signo.

 

Resolver una ecuación

 

Tenemos las siguientes ecuaciones

Ejemplo 1

 

                x  + 2 = 10

                Despejemos a  x

 

El dos es positivo por lo tanto pasa negativo

                x = 10 – 2

 

Resolvemos la ecuación

                x = 8

 

Comprobemos el resultado sustituyendo el valor de x

                x  + 2 = 10

                8 + 2 = 10

                10 = 10

 

Ejemplo 2

 

                x + 5 = -3

                Despejemos a  x

 

El cinco es positivo por lo tanto pasara negativo

                x = -3 -5

 

Resolvemos la ecuación

                x = -8

 

Comprobemos el resultado sustituyendo el valor de x

                x + 5 = -3

               -8 + 5 = -3

               -3 = -3

 

Ejemplo 3

 

                5x + 12 = 27

                Despejemos a  x

 

Primero despejemos al 12. Si es positivo por lo tanto pasara negativo

                5x = 27 – 12

 

Resolvemos esa operación:

                5x = 27 – 12

                5x = 15

 

Despejemos a x. El 5 esta multiplicando a x por lo tanto pasara dividiendo

                x = 15 entre 3

                x = 5

 

Comprobemos el resultado sustituyendo el valor de x

                5x + 12 = 27

                5(3) + 12 = 27

                15 + 12 = 27

                27 = 27

 

Prof. JESUS TRETO

Compartir este post
Repost0
7 marzo 2011 1 07 /03 /marzo /2011 15:38

Presentación sobre los estilos de aprendizaje desde seis perspectivas diferentes, elaborada por estudiantes del 2° LESEM.


Compartir este post
Repost0